为使我校新入职教师尽快适应教师职业的要求,落实立德树人根本任务，培养高校教育教学理念，增强对学校的认同感和归属感，切实保障人才培养质量，根据我校2024新入职教师培训工作安排，现将有关事项通知如下：

一、培训对象

（一）无高校教学经验的新入职教师或从非教学岗位转至教学岗位的教师;

（二）从事教育教学工作未满两年，且入职后尚未参加岗前培训的专职任课教师。

（三）辅导员、管理人员、实验员以及未完成上一年度岗前培训的教师。

参加教育部组织的国培示范性项目培训取得合格证书的教师不再参加岗前培训。

二、培训形式与内容

（一）培训形式

培训采取线上和线下培训相结合的方式开展。

1.线上培训。新入职教师登陆信阳学院教师教学发展综合服务平台--我的研修栏目（https://xyujsfz.mh.chaoxing.com）进行课程学习，学习时数不少于110学时，学习内容参照附件《信阳学院2024年新入职教师线上培训课程表》。

2.线下培训。线下培训由教师教学发展中心及新入职教师所在教学单位负责组织开展。

（二）培训内容

1.网络培训：新入职教师通过教师教学发展中心网络教育培训平台统一报名和学习，培训分为《时事热点和政策解读》《师德师风》《课程思政》《一流本科课程建设与申报》《全国青年教师教学竞赛》《教育学、教育法规》《教学设计》《教学方法与策略》《教学基本功》《信息化教学》《教师专业发展》《教师心理健康》《教学科研》等13类模块。

2.实践技能培训：以线下形式开展，主要采取示范课教学观摩、模拟教学、反思研讨、效果展示、教学基本技能训练等方式，帮助新入职教师尽快掌握教育教学基本技能。

3.助教助课：各教学单位为新入职教师配备一名教学经验丰富、具有高级职称的指导教师，对新教师进行一对一的传、帮、带，帮助青年教师尽快适应角色转换。

4.其他培训：（1）学校对新入职教师进行集中培训。包括集体谈话、校情校史校规、教学规范、学术规范、教师职业规划等内容。（2）各教学单位根据实际情况对新入职教师在教学、管理等方面进行培训。

三、培训时间

（一）线上培训：2024年8月1日--2024年10月30日

（二）线下培训

1.校级集中培训：开学前、后一周，具体时间另行通知。

2.各教学单位培训：各教学单位根据实际情况安排培训工作。

（三）助教助课：教师入职后第一学期。

四、培训考核

培训建立新任教师培训档案。记录新任教师接受培训指导的过程性材料，以此作为新教师综合考核的重要依据。窗体顶端

建立新任教师培训档案。记录新任教师接受培训指导的过程性材料，以此作为新教师综合考核的重要依据。窗体顶端

考核包括线上学习、考勤签到、培训心得撰写、实践技能培训等。

（一）根据课程内容完成相应的线上学习。

（二）相关组织单位要安排专人负责对应培训的考勤签到。

（三）岗前培训后须提交3000字以上培训心得，包括职业规划、学习体会等内容。由相关专职培训教师进行成绩评定。

（四）实践技能考评由所在教学单位统一组织。各教学单位可自行组织考核专家组对被考核人员的教学设计及试讲情况进行评分考核。

（五）考核结果按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价，并由教师教学发展中心汇总报送至河南省教育厅，培训和助教助课考核结果均为合格及以上者颁发《河南省高等学校教师岗前培训合格证书》。任一环节考核不合格者，需重新参加相应培训。

五、培训保障

（一）高度重视。各教学单位制定本单位培训实施方案，于8月30日前将实施方案电子版发送至1076605801@qq.com，纸质版（盖章）报送至综合楼1305教师教学发展中心处备案。教学单位应将岗前培训作为教师队伍建设的基础环节和重要内容，加强对新入职教师培训工作的管理，丰富培训内容，创新培训形式，加强过程考核（方案中要体现如何考核），提高新入职教师岗位适应能力和教育教学能力。

（二）严格管理。参训教师应按时上课，遵守纪律，不得无故缺席，严格按照岗前培训有关规定和本实施方案、计划参加培训学习，认真完成相应课程作业和在线学习，按时参加结业考试，圆满完成各项培训学习任务。

未完成培训学习任务或培训成绩不合格的新入职教师，不能承担教学任务，不能通过试用期考核。

（三）协同合作

教师教学发展中心和人事处负责制定新入职教师岗前培训方案，各学院要高度重视新入职教师岗前培训，将新入职教师助课助教工作纳入年度考核，配合学校开展岗前培训工作，做好调课、场地、设备等相关条件保障工作，切实加强培训过程管理，确保按要求、高质量完成培训任务。

附件：2024年新入职教师线上培训课程表.pdf

教师教学发展中心

人事处

2024年7月